الأوراق العلمية - العدد السادس عشرالعدد السادس عشر

Investigating EFL Learners’ Paragraph Writing at Tertiary Level (A case study of semester3 Students – Faculty of Arts – Shendi University – Sudan)

تحميل الدراسة

عنوان الدراسة :

Investigating EFL Learners’ Paragraph Writing at Tertiary Level
(
A case study of semester3 Students – Faculty of Arts – Shendi University – Sudan)

إسم الباحث :

HASSAN MERGANI M. AIDAROOS 

تاريخ النشر :

01/07/2016

ملخص الدراسة :


في هذه الدراسة قام الباحث بأخذ طلاب الفصل الدراسى الثالث بكلیة الآداب قسم اللغة الانجلیزیة بجامعة شندي كعینة للتعرف والتحقق من الصعوبات التي تواجههم في مهاراة كتابة فقرة في اللغة الانجلیزیة وكذلك معرفة الأسباب الحقیقیة وراء هذه الصعوبات و اقتراح حلول مناسبة. قام الباحث بإعطاء أمتحان لعدد 48طالبا من الطلاب المعنیین بالدراسة و هم كل طلاب الفصل الدراسي الثالث و ذلك بكتابة فقرة باللغة الانجلیزیة تم تحلیل البیانات الخاصة بأداء الطلاب في الامتحان بواسطة نظام التحليل الإحصائي (SPSS ) أثبتت النتائج المستخلصة من الامتحان الخاص بالطلاب ضعف الطلاب الشدید في مهارات الكتابة في اللغة الانجلیزیة وذلك لفشلهم في تتبع الخطوات و الشروط اللازمة لكتابة الفقرة. و بناءاً على النتائج المستخلصة من الدراسة و مساهمة من الباحث في حل مشكلة ضعف الطلاب في كانت محاور توصیاته على النحو التالي:-

مهارات الكتابة
– اعطاء مهارة الكتابة الاهیة فى العملیة التدریسیة
– رفع الوعي لدى الطلاب بأهمیة مهارات الكتابة
– تضمین مقررات اللغة الانجلیزیة مقررات كافیة عن مهارات الكتابة
– إعطاء الطلاب التدریبات الكافیة لرفع مقدراتهم في مهارات الكتابة

Abstract :


In this study the researcher takes the students of semester three at the Faculty of Arts who study English as a foreign language at the University of Shendi as a sample to carry out this study. The study attempts to investigate and identify the problems facing them in writing a paragraph, to identify the actual reasons behind these problems, and to suggest suitable remedial procedures. A test of writing a paragraph was given to 48 students who represent the whole class of semester three at the faculty of Arts. The test results were analyzed by using (SPSS). The results revealed by the test affirm that the students were very weak in writing skills. They failed to follow the steps and the criteria required for writing a well- structured paragraph. Considering the findings of the study, and in order to participate in solving the students’ weakness in writing skills, the researcher recommends and suggests the following:
– More consideration should be given to writing skill.
-Motivating students and raise their awareness of writing skills.
-Curriculum should include enough writing skills courses.
-More writing activities should be given to students.

إغلاق